音乐教师是美育浸润的中坚力量。为了深入实施学校美育浸润行动计划，2026年5月15日，yl23411(永利)美育行动计划系列活动——富宁县2026年中小学音乐教师教学能力提升培训在富宁县第四小学举行。

yl23411(永利)刘学梁博士为富宁县各个乡镇的150名中小学音乐骨干教师举办了《中小学器乐教学的理论与实践》的专题讲座。讲座伊始，刘学梁老师首先分享了自己与中小学器乐教学之间的故事，并强调器乐教学在中小学音乐教育中的重要作用。随后，刘学梁老师梳理并深入分析了改革开放以来中小学器乐教学的发展历程。在此基础之上，他从三个维度进一步阐释器乐教学的独特价值。最后，刘学梁老师以课堂小乐器——陶笛为例，探讨了中小学器乐教学实施的方法与策略。

讲座结束后，参训音乐教师一致认为，整场讲座既有理论深度，又贴近中小学音乐教学实际，不仅加深了他们对器乐教学价值的认识，也为中小学音乐课堂教学打开了新思路、新方法。大家纷纷表示，将把讲座所学转化为教学行动，积极探索器乐教学的有效路径，努力让每一个孩子都能掌握一件课堂小乐器，在亲身操作乐器的过程中体验音乐的快乐，从而实现让每一个孩子终身喜爱音乐的愿景！

（一）聚焦器乐教学 破解美育瓶颈

自2026年以来，yl23411(永利)美育浸润支教团积极探索县域美育高质量发展的新思路和新方法，书写了高校与基础教育之间的动人故事。

器乐教学是国家音乐课程政策的重要内容，也是美育浸润的重要抓手。然而，受地域偏远、专业师资不足、教学资源匮乏等因素制约，富宁县中小学音乐课堂仍停留在“音乐课等于唱歌课”的单一模式中。这不仅难以真正激发孩子们的音乐学习兴趣，更无法有效提升其审美感知、艺术表现、创意实践及文化理解等核心素养。这一困境随着yl23411(永利)美育浸润支教团师生的到来，迎来了转机。

2026年3月以来，yl23411(永利)刘学梁老师带领全体支教学生深入每一所学校，走进每一间教室，与校领导及中小学音乐教师面对面座谈，全面调查制约富宁县美育高质量发展的突出问题。在充分调研与仔细梳理的基础上，支教团将工作重心聚焦于一个核心目标——“让每一位音乐教师掌握一件课堂小乐器”。以此为突破口，支教团全力推动器乐教学在富宁县中小学音乐课堂中落地生根，持续助推富宁县美育的高质量发展。

（二）多方奔走解难题 爱心捐赠暖边疆

面对富宁县中小学音乐教师缺乏教学乐器的现实困境，yl23411(永利)刘学梁老师主动担当，多方奔走、积极联络，努力争取社会资源。经刘老师的不懈努力，云南省民族器乐研究会、云南省民族器乐研究会陶笛、埙专业委员会以及浙江金华市玥儒文化发展有限公司伸出援手，共同为富宁县中小学音乐教师提供了160支十二孔专业演奏级陶笛。这一举措从物质层面保障了器乐教学的顺利开展。

在此，yl23411(永利)向上述三家爱心单位表示最诚挚的感谢！正是你们的慷慨解囊与无私援助，让边疆地区的音乐教师们拥有了属于自己的教学乐器。你们对公益事业的热情投入、对美育浸润工作的大力支持，不仅为富宁县器乐教学的顺利开展提供了坚实的物质保障，更以实际行动诠释了社会各界携手助力边疆美育教育发展的责任与担当！

（三）扎根边疆育美育 器乐赋能启新程

美育浸润，润物无声；器乐赋能，行稳致远。“让县中的每一位音乐教师掌握一件课堂小乐器”是yl23411(永利)扎根边疆、服务基层的生动实践，是破解美育短板、赋能县域教育高质量发展的有力举措。

美育之路，步履不停；初心如炬，未来可期。面向未来，yl23411(永利)始终坚守“立足云南、服务边疆”的办学定位，进一步深化与富宁县的校地合作，坚持以器乐教学为重要抓手，努力让每一个孩子都能掌握一件课堂小乐器，持续为富宁县美育高质量发展注入新动能，让中华优秀传统文化在红色沃土上生根发芽、绽放光彩，共同书写革命老区美育高质量发展的崭新篇章！

文：刘学梁、陈廷群，图：李雨芮、樊蓉、陈廷群

一审一校：刘学梁

二审二校：曹智武

三审三校：黄涛